Am 26. November 2024 fand in der 3. und 4. Stunde in der Aula des Heinrich-Heine-Gymnasiums ein Gespräch mit dem Landtagsabgeordneten Thomas Wansch statt. An dem Gespräch nahmen der Sozialkunde-Leistungskurs der 11. Klasse sowie ein Sozialkunde-Grundkurs aus der gleichen Jahrgangsstufe teil. Die Veranstaltung wurde von Frau Wenzel-Staudt als Direktorin eingeleitet, die die anwesenden Schüler und Herrn Wansch begrüßte. Herr Lambert als Lehrer des Leistungskurses war ebenfalls anwesend, um das Gespräch zu begleiten. Für eine gezielte Diskussion wurde das Gespräch durch Taskcards organisiert.
Persönliche Einblicke und Themen des politischen Alltags
Herr Wansch eröffnete das Gespräch mit einer kurzen Vorstellung seiner Person und seiner Arbeit als Landtagsabgeordneter. Passend dazu stiegen die Schüler mit Fragen zu seiner Arbeitszeit als Politiker und finanziellen Aspekte seiner Tätigkeit in das Gespräch ein. Dabei wurde auch auf die Belastungen des politischen Alltags eingegangen, insbesondere auf den Umgang mit Hass und Aggression, denen er als Abgeordneter begegnet.
Diskussion über extreme Parteien und den Umgang mit Jugendlichen
Im Anschluss wurde ein sehr aktuelles und sensibles Thema behandelt: der Aufstieg und die politische Bedeutung von extremen Parteien, insbesondere der AfD und der BSW. Herr Wansch gab dabei klare und prägnante Aussagen zu seiner negativen Haltung gegenüber extremistischen Strömungen und betonte die Wichtigkeit, diese kritisch zu betrachten. Eine konkrete Einordnung des BSWs sah er noch als schwierig an, hier müsse man abwarten, wie sich die Partei entwickle. Besonders spannend war, dass Herr Wansch hierbei sehr deutlich und ohne Zurückhaltung seine Position darlegte, was den Diskussionsabschnitt besonders interessant machte.
Der Dialog drehte sich auch um den Umgang mit Jugendlichen, die zunehmend von extremistischen Ideologien beeinflusst werden. Die Schüler stellten dabei viele Fragen, die Herr Wansch mit einer Mischung aus persönlichen Erfahrungen und politischen Blickpunkten beantwortete. Es wurde die Bedeutung von Bildung und Aufklärung im Kampf gegen Radikalisierung hervorgehoben.
Migration und Grenzkontrollen
Ein weiterer zentraler Punkt des Gesprächs war das Thema Migration und Grenzkontrollen. Hier wurden sowohl die aktuellen politischen Diskussionen als auch die praktischen Herausforderungen angesprochen. Herr Wansch erklärte seine Haltung zu den verschiedenen Ansätzen der Migration und stellte dar, wie die Politik auf europäischer und nationaler Ebene auf die Migrationskrisen reagiert.
Aktuelle Themen
Das Gespräch nahm dann eine Wendung zu den aktuellen politischen Geschehnissen. Herr Wansch und die Schüler sprachen über das Thema „Ampel-Aus“ und die Herausforderungen, vor denen die Bundesregierung aktuell steht. Besonders die Situation um Olaf Scholz als Kanzlerkandidaten und die politische Zukunft der SPD wurden hierbei thematisiert.
Schuldenbremse und Umweltschutz
Zum Abschluss des Gesprächs wurden auch Themen wie die Schuldenbremse und der Umweltschutz kurz angeschnitten. Herr Wansch erläuterte seine Haltung zur Schuldenbremse, die immer wieder Gegenstand intensiver politischer Debatten ist, und betonte, wie wichtig es sei, nachhaltige Lösungen für die Finanzpolitik zu finden. Beim Thema Umweltschutz unterstrich er die Notwendigkeit von der Förderung des ÖPNVs.
Reflexion und Feedback der Schüler
Das Gespräch wurde nach Abschluss von den Schülern des Sozialkunde-Leistungskurses kurz reflektiert. Die Rückmeldungen fielen überwiegend positiv aus, sowohl hinsichtlich der Inhalte als auch der Art und Weise, wie das Gespräch geführt wurde. Auch der Lehrer zeigte sich zufrieden mit dem Verlauf des Gesprächs, da es den Schülern wertvolle Einblicke in die politische Arbeit eines Landtagsabgeordneten gab und die Möglichkeit bot, Fragen zu aktuellen politischen Themen direkt mit einem Experten zu diskutieren.
Fazit
Insgesamt war das Abgeordnetengespräch eine sehr gelungene Veranstaltung, die den Schülern des Heinrich-Heine-Gymnasiums eine spannende und lehrreiche Gelegenheit bot, sich mit wichtigen politischen Themen auseinanderzusetzen und das politische Verständnis der Jugendlichen zu erweitern.
(Bericht: Maria Gebhard, Sozialkunde-LK11)
